Folge 10: Mehr Sprachen, mehr Potential

Und welche Rolle die Schule dabei spielen kann

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Österreich ist ein vielsprachiges Land. Das wird auch in der Schule deutlich. Mehr als ein Viertel der SchülerInnen in Österreich, in Wien sogar mehr als die Hälfte, sprechen im Alltag nicht Deutsch. Damit muss in der Schule umgegangen werden. Oft funktioniert das gut und mehr Sprachen werden als Gewinn und nicht als Last gesehen. Aber: es hängt eben noch immer oft auch davon ab, WELCHE Sprachen die Zweit- oder Drittsprachen sind.

Was bedeutet es, Jugendliche in ihrer sprachlichen Realität abzuholen? Wie gehen Lehrkräfte mit Mehrsprachigkeit in der Klasse um? Wie gelingt ein ressourcenorientierter Zugang, der die Kompetenzen der SchülerInnen schätzt und nutzbar macht? Und wie kann die gesellschaftliche Kontroverse rund um Deutschförderklassen & Co in der Politischen Bildung bearbeitet werden?

Zu diesen und weiteren Fragen ist Ambra Schuster im Gespräch mit:

Sihaam ABDILLAHI – ehemalige Schulsprecherin und Maturantin der AHS Geringergasse, Wien
Ali DÖNMEZ – Logopäde für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Gabriele LENER – Direktorin der Volksschule Vereinsgasse, Wien
Mehmet TANKIR – Referent für Diversität an der Pädagogischen Hochschule Wien und Lehrer an der Praxismittelschule, Wien

Zusammenfassung der Folge: Mehr Sprache, mehr Potential [pdf, 587 KB]
Erscheinungsdatum: 21. März 2022

Weiterführende Links

Sprachenrechte (polis aktuell 5/2021)
Transkulturelles und Interkulturelles Lernen (polis aktuell 2/2016)
Portfolio zur kulturellen und sprachlichen Identität (Mari Varsanyi)
Handbuch Sprachenvielfalt als Chance (Basil Schader)
Trio im Unterricht (Schule mehrsprachig)
Materialien Mehrsprachigkeit (Eduthek)
voxmi | Voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben
26. September: Europäischer Tag der Sprachen

Folge 9: Inklusion in der Schule

So gelingt Bildung für alle

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Rund 1,376 Millionen ÖsterreicherInnen leben mit einer Behinderung. In Österreich ist seit 2008 die Behindertenrechtskonvention in Kraft. Darin steht, dass kein Mensch wegen einer Behinderung benachteiligt werden darf. Alle Menschen haben ein Recht auf Teilhabe – und zwar an allen Lebensbereichen, also auch an Bildung.

Was wären gute Rahmenbedingungen für einen inklusiven Unterricht? Welchen Handlungsspielraum haben Lehrkräfte? Und kann das Nachdenken über Inklusion für Politische Bildung genutzt werden?

Zu diesen und weiteren Fragen ist Ambra Schuster im Gespräch mit:

Johanna DORFNER – Verein Integration Wien
Rainer GRUBICH – Pädagogische Hochschule Wien, Fachbereich inklusive Pädagogik
Benjamin HOFER – Lehrer, Musiker, Glückscoach
Eva NEUREITER – Volksschullehrerin und Sonderpädagogin

Zusammenfassung der Folge: Inklusion in der Schule [pdf, 821 KB]
Erscheinungsdatum: 30. Januar 2022

Weiterführende Links

Ich bin nicht behindert, ich werde behindert (polis aktuell 7/2021)
Index für Inklusion (Inklusionspädagogik)
Dossier Leichter Lesen: Politik (Zentrum polis)
Materialien Inklusion (Aktion Mensch)
Erklärvideo Was ist Inklusion? (Aktion Mensch)

Folge 8: Jugend ohne Wahl

Zwischen Politikverdrossenheit und Partizipation

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Immer mehr Personen in Österreich haben keine Wahl. Nämlich rund 1,1 Millionen Menschen über 16. Das sind fast 15 Prozent der möglichen WählerInnen, Tendenz steigend. Sie alle haben keine Staatsbürgerschaft und sind deshalb von vielen demokratischen Prozessen ausgeschlossen. In Wien darf sogar rund ein Drittel der Menschen nicht wählen. Darunter auch rund 72.000 Wiener Jugendliche zwischen 16 und 24 Jahren.

Wie unterrichtet man Politische Bildung für SchülerInnen, die von vornherein von Wahlen ausgeschlossen sind? Wie kann man das Thema bearbeiten, ohne dass es für die SchülerInnen erst recht frustrierend wird? Und welche Folgen hat es überhaupt, wenn (immer mehr) junge Menschen nicht wählen dürfen?

Zu diesen und weiteren Fragen ist Ambra Schuster im Gespräch mit:

Sihaam ABDILLAHI – ehem. Schulsprecherin an der AHS Geringergasse Wien und Landesschulvertreterin
Laura EINIÖ-WUNDERER – Leiterin des Wiener Jugendzentrums Margarethen
Michaela FRICEK – Lehrerin an der Berufsschule für Verwaltungsberufe in Wien
Pascal GÜNSBERG – Lehrer am Ella Lingens Gymnasium, Wien und Gründer und Obmann des Vereins PolEdu für politische Bildung
Angela TIEFENTHALER – Trainerin und Lerncoach bei WUK m.power

Zusammenfassung der Folge: Jugend ohne Wahl [pdf, 760 KB]
Erscheinungsdatum: 03. Dezember 2021

Weiterführende Links

Wahlen (polis aktuell 2/2022)
Wahlen (Dossier, Zentrum polis)
Wahlen und wählen (IzPB 41)
Wahlrecht für alle (Haus der Geschichte Österreich)
Wahlen (Dossier, Demokratiewebstatt)
Die Verfassung – unsere demokratische Basis (IzPB 46)
Partizipation von Kindern und Jugendlichen (polis aktuell 4/2021)

Inhalt:

Folge 10: Mehr Sprachen, mehr Potential

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Folge 9: Inklusion in der Schule

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Folge 8: Jugend ohne Wahl

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