Inhalt:

Folge 4: Generation Klimakrise

Was ist die Aufgabe der Schule?

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Was ist in Sachen Klimakrise die Aufgabe der Schule und was nicht? Wie kann die Fridays For Future Bewegung in Politischer Bildung begleitet und sogar für Politische Bildung genutzt werden? Und wie können Schülerinnen und Schüler auf ein Leben in der Klimakrise vorbereitet, aber nicht entmutigt werden?

 

Zu diesen und weiteren Fragen ist Ambra Schuster im Gespräch mit:

  • Hans KARNER – Direktor, HAK, 1050 Wien
  • Gerlinde STEININGER – Lehrerin, AHS Rahlgasse, 1060 Wien
  • Franziska BRANDNER – Schülerin und Fridays For Future Aktivistin
  • Monika BAUER-BOGNER – AHS Wolkersdorf
  • Bernhard WENINGER –  Lehrer, Pädagogische Hochschule, BRG Körösi, Graz

Zusammenfassung der Folge: Generation Klimakrise [pdf, 727 KB]
Erscheinungsdatum: 13. Juni 2021

 

Hans KARNER – Direktor, HAK, 1050 WienFranziska BRANDNER – Schülerin und Fridays For Future Aktivistin
 

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Folge 3: Genderkompetenz im Klassenzimmer

Gegen Sexismus, Stereotype und blinde Flecken

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Wie können Lehrpersonen Vorurteile und Rollenbilder aufbrechen? Wie gelingt es, Geschlechtergerechtigkeit nicht nur als Wert zu vermitteln, sondern auch im Klassenzimmer zu leben? Und wie steht es eigentlich um die eigenen Denkmuster und Rollenvorstellungen?

 

Zu diesen und weiteren Fragen ist Ambra Schuster im Gespräch mit:

  • Philipp LEEB – poika, Verein zur Förderung von gendersensibler Bubenarbeit in Erziehung und Unterricht

  • Emina SARIC – Pädagogische Hochschule Graz

  • Natascha TASLIMI – Kolleg für Elementarpädagogik BAfEP 8

  • Bernhard MÜLLNER – Gymnasium Rosasgasse,  1120 Wien

Zusammenfassung der Folge: Genderkompetenz Klassenzimmer [pdf, 459 KB]
Erscheinungsdatum: 26. Mai 2021

Philipp LEEB – poika, Verein zur Förderung von gendersensibler Bubenarbeit in Erziehung und Unterricht
 

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Folge 2: Chancengerechtes Klassenzimmer

Vom Rand in die Mitte

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Scham und Beschämung kommen in der Schule in unterschiedlichen Facetten vor. Fast immer hängen sie aber mit der sozioökonomischen Herkunft der Kinder zusammen. Soll man als Lehrkraft Situationen, in denen es zu sozialer Beschämung kommt, ansprechen? Wenn ja, wie gelingt das, ohne einzelne Schüler oder Schülerinnen erst recht ins Eck zu stellen oder am Ende selbst Teil des Problems zu werden? Und wie kann ich das Thema im Rahmen der Politischen Bildung ansprechen?

 

Zu diesen und weiteren Fragen ist Ambra Schuster im Gespräch mit:

  • Claudia CONNOLLY – Lehrerin am Ella-Lingens-Gymnasium in Wien Floridsdorf

  • Veronika GOLLER – Volksschule Wolkersdorf & Pädagogische Hochschule Wien

  • Simone PESCHEK – Lehrerin in Wien Simmering

  • Martin SCHENK – Sozialexperte der Diakonie und Armutskonferenz

  • Laura WIESBÖCK – Soziologin

Zusammenfassung der Folge: Chancengerechtes Klassenzimmer [pdf, 606 KB]
Erscheinungsdatum: 08. Mai 2021

Laura WIESBÖCK – Soziologin, gemeinsam mit Ambra Schuster im Podcast-Studio.

 

Weiterführende Links

Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Helferstorferstraße 5, 1010 Wien
T 01/353 40 20 | service@politik-lernen.at