Ende Jänner 2019 fand in Königswinter bei Bonn die Jurysitzung des 48. SchülerInnenwettbewerbs zur politischen Bildung statt. Insgesamt beteiligten sich diesmal über 2.500 Klassen bzw. Lerngruppen aus Deutschland, Österreich, Südtirol, Luxemburg und dem deutschsprachigen Teil Belgiens sowie einige Auslandsschulen am größten deutschsprachigen Wettbewerb zur politischen Bildung. Von österreichischen Schulen gab es in diesem Jahr 82 Einsendungen.

Auf der Seite der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) werden demnächst die HauptpreisträgerInnen veröffentlicht und in der Folge wird eine Auflistung aller PreisträgerInnen nach "Jüngeren" und "Älteren" sowie innerhalb der Gruppen nach Themen geordnet auf der Website der BpB zur Verfügung stehen.

Wir gratulieren jetzt schon allen Gewinnerinnen und Gewinnern und freuen uns auf eine rege Beteiligung im Schuljahr 2019/20. Die Themen des SchülerInnenwettbewerbs zur politischen Bildung 2019 werden kurz vor den Sommerferien auch an dieser Stelle bekannt gegeben.

Die Themen für die Jüngeren (4. bis 8. Schulstufe*) lauteten:

01 » Youtuber – Mein Freund im Netz? [pdf, 199 KB]

Millionen Kinder und Jugendliche orientieren sich mittlerweile an sog. Influencern, die sie über Instagram, Youtube usw. erreichen. Die SchülerInnen sollen sich mit der Präsentation der Influencer kritisch auseinandersetzen und das eigene Verhalten als "Follower" kritisch reflektieren.
Werkstück: 6 min. Video

Linktipp für Recherchen: YouTube Flyer und Tipps für Eltern: YouTube Kids (SaferInternet.at)

02 » Alle Vögel sind schon da – wirklich? [pdf, 298 KB]

Die SchülerInnen untersuchen, u.a. auch durch die Unterstützung von ExpertInnen, den heimischen Singvogelbestand in Bezug auf Lebensräume, Veränderungen und deren Folgen. Sie suchen Schutzmaßnahmen und setzen eine von ihnen um.

Werkstück: Lapbook
Linktipp für Recherche: Verein Umweltspürnasen

03 » Karl Marx – "Ein Gespenst geht um in Europa" [pdf, 222 KB]

Karl Marx wäre dieses Jahr 200 Jahre alt geworden. Gegen welche Missstände hat sich Karl Marx gewandt? Was kann er uns heute noch sagen und welche Kritik wurde damals und heute an Person und Ideen geübt?
Werkstück: Brettspiel

Linktipp für Recherche: Karl Marx Schulkino

04 » Petzen oder Hilfe holen? [pdf, 249 KB]

Was ist wichtig bei der Entscheidung, ob man "petzt" oder nicht? Wie kann man zwischen "guten" und "schlechten" Geheimnissen unterscheiden? Nach der Diskussion von Fällen aus dem Lebensbereich der SchülerInnen und einer Expertenbefragung werden die unterschiedlichen Gründe und Auswirkungen von "Petzen" beleuchtet.

Werkstück: Foto- oder Bildergeschichte

Unterrichtsmaterial zur Vorbereitung: polis aktuell 7/2011 Klassengemeinschaft (akt. 2013)

05 » Gerecht ist, wenn … [pdf, 267 KB]

In einem Rechtsstaat herrschen Recht und Gesetz. Die SchülerInnen sollen ausgehend von ihrem Gerechtigkeitsverständnis die Rolle von Regeln und Gesetzen für ein gerechtes Miteinander in der Gesellschaft erarbeiten.

Werkstück: Infotafel, Wandzeitung

Unterrichtsmaterial zur Vorbereitung: polis aktuell 4/2011 Gesetze (akt. 2013)

06 » Logo! – Nachrichten für Kids [pdf, 299 KB]

Ausgehend von der Analyse der KiKa- Nachrichtensendung "Logo!" sollen die SchülerInnen selbst eine Nachrichtensendung/ ein Video der eigenen Nachrichtensendung (Dauer max. 6 min.) gestalten.

Werkstück: 6 min. Video
Kindernachrichtensender ZDFtivi: www.zdftivi.de/logo

Die Themen für die Älteren (8.* bis 11./12. Schulstufe, Berufsschulen) lauteten:

01 » Verrohte Sprache – verrohte Menschen? [pdf, 177 KB]

Die SchülerInnen beschäftigen sich mit Beispielen für verletzende und diskriminierende Sprache in ihrem Umfeld. Sie analysieren die Hintergründe, Ursachen und Folgen eines solchen Sprachgebrauchs im Hinblick auf Sprecher und Angesprochene. Dazu führen sie eine Umfrage an der Schule durch und befragen ExpertInnen.

Werkstück: mulitmediale Präsentation, Infotafel

Unterrichtsmaterial zur Vorbereitung: polis aktuell 1/2015 Sprache und Politik

02 » Berufswunsch Influencer? [pdf, 209 KB]

Millionen Kinder und Jugendliche orientieren sich mittlerweile an sog. Influencern, die sie über Instagram, Youtube usw. erreichen. Die SchülerInnen sollen sich mit der Präsentation der Influencer kritisch auseinandersetzen und das eigene Verhalten als "Follower" kritisch reflektieren. Sie analysieren, was es bedeuten würde, den Beruf "Influencer" anzustreben.

Werkstück: Video

Linktipp für Recherchen: YouTube Flyer und Tipps für Eltern: YouTube Kids (SaferInternet.at)

03 » Genossenschaften – eine alte Idee wird entstaubt! [pdf, 270 KB]

Einer ist keiner – gemeinsam kriegen wir mehr hin. Dieses Motto beherzigen unterschiedlichste Genossenschaften in vielen Ländern dieser Erde, zum Teil seit mehr als 150 Jahren. Was wollen Genossenschaften? Wer beteiligt sich aus welchen Gründen? Sind die Ursprungsideen von Friedrich Wilhelm Raiffeisen noch aktuell?

Werkstück: Multimediale Präsentation

Arbeitsblätter zur Vorbereitung: Genossenschaften (lehrer-online.de)

04 » Der Traum von Olympia – Rio de Janeiro – ein Vergleich von 2016 und 2018 [pdf, 172 KB]

Die Klasse blickt zurück auf die Olympischen Spiele 2016 in Rio de Janeiro . Nachdem ursprüngliche Bewerbungsgründe, Hoffnungen und Erwartungen in Bezug auf die Austragung der Spiele recherchiert wurden, folgt der Abgleich mit der Situation zwei Jahre später.

Werkstück: Präsentation mit max. 15 Folien oder alternativ eine achtseitige bebilderte Dokumentation.

Artikel zur Vorbereitung: Rio und das Erbe der Spiele (Deutschlandfunk, 31.1.2018)

05 » Geht hier alles mit rechten Dingen zu?! [pdf, 217 KB]

Ausgehend von den zentralen Merkmalen eines Rechtsstaats, die die SchülerInnen in eigenständiger Recherche erarbeiten, sollen die Lernenden nach Fallbeispielen suchen, die Zweifel an der Geltung des Rechtsstaatsprinzips aufkommen lassen.

Werkstück: Radiofeature, zwei Zeitungsseiten

Unterrichtsmaterial zur Vorbereitung: polis aktuell 1/2018 Recht und Politik

06 » Politik brandaktuell [pdf, 268 KB]
Hier sind auch Einsendungen von Gruppenarbeiten möglich (mind. 5 SchülerInnen) und es kann jedes  aktuelle Thema mit Bezug zur Politischen Bildung gewählt werden.

* Für die 8. Schulstufe besteht Wahlfreiheit bei den Themen, d.h. sie können sich aussuchen, ob sie ein Thema von den Jüngeren oder Älteren bearbeiten.

Alle weiteren Informationen finden Sie unter www.schuelerwettbewerb.de.