Ein Kindersoldat erzählt
| Dauer |
1 bis 2 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 10. Schulstufe |
| Methoden | LehrerIn-SchülerInnen-Gespräch, Einzelarbeit, Gruppendiskussion |
| Materialien | Text KindersoldatInnen aus dem Themenheft „Krieg und bewaffnete Konflikte – ohne Frauen kein Frieden?!“ (polis aktuell 8/2010) und Arbeitsblatt mit Tambas Geschichte (siehe Downloads) |
| Medien |
1. Vertiefung: Internet für die Recherche 2. Vertiefung: Video „Lost Children“ von Oliver Stoltz und Ali Samadi Ahadi, Deutschland, 2006, 96 Min. Gezeigt wird das Porträt von vier KindersoldatInnenzwischen 8 und 14 Jahren, die nach gelungener Flucht aus den Buschlagern der Rebellen ur eines wollen: wieder Kind sein und leben. Verleih über BAOBAB: www.baobab.at |
| Autorin / Quelle | Sabine Mandl, Unterrichtsleitfaden: Krieg und bewaffnete Konflikte – ohne Frauen kein Frieden?! Sondernummer polis aktuell, Nr. 8/2010 |
Zielsetzung
Die SchülerInnen verstehen, warum Kinder SoldatInnen werden und welchen Zwängen sie ausgesetzt ind. Sie machen sich ein Bild darüber, wo überall KindersoldatInnen ausgebeutet werden und erkennen die Ursachen und Folgen des Problems.
Ablaufbeschreibung
Einstieg
- Vervielfältigen Sie das angefügte Arbeitsblatt mit Tambas Geschichte für alle SchülerInnen.
- Geben Sie den SchülerInnen Zeit, sich die Geschichte in Ruhe durchzulesen.
- Im nächsten Schritt stellen Sie dazu Fragen, wie z.B.: Weclhe Erfahrungen hat Tamba gemacht? Wie kommen Kinder in eine solche Situation? Warum werden Kinder als SoldatInnen eingesetzt und missbraucht?
- Führen Sie ein LehrerIn-SchülerInnen-Gespräch durch, indem Sie über die Situation von KindersoldatInnen berichten (verwenden Sie den Text „KindersoldatInnen", siehe Materialien) und beziehen Sie die SchülerInnen mittels Fragestellungen ein.
1. Vertiefung
- Lassen Sie die SchülerInnen in Kleingruppen über die soziale, wirtschaftliche und politische Situation in Ländern, in denen KindersoldatInnen eingesetzt werden, recherchieren und die Ergebnisse schriftlich zusammenfassen. Zur Orientierung und Gegenüberstellung können Kennzahlen (Lebenserwartung, Einkommen, Alphabetisierungsrate) für Österreich herangezogen werden.
- Entweder die SchülerInnen recherchieren im Unterricht oder erfüllen diese Aufgabe zu Hause und die Präsentation der Ergebnisse erfolgt in der nächsten Stunde. Linktipps s.u.
- Präsentation der Ergebnisse und Diskussion: Fragen Sie die Jugendlichen, was ihnen aufgefallen ist und zu welchen Erkenntnissen sie gekommen sind.
2. Vertiefung
Sehen Sie sich den Film „Lost Children" an (oder Auszüge daraus) und fragen Sie die SchülerInnen, was sie am meisten beeindruckt bzw. bewegt hat.
Links
Child Soldiers Global Report 2008: www.childsoldiersglobalreport.org (englischsprachige Seite)
Terres des Hommes: www.tdh.de
Themendossier Kinderrechte
Geschichten für eine Kultur des Friedens: Der österreichische Autor Martin Auer hat die Geschichten aus Anlass der UN-Dekade für eine Kultur des Friedens verfasst. Sie stehen in vielen Sprachen unter www.peaceculture.net als Download bereit.
Politiklexikon für junge Leute: Kindersoldat/Kindersoldatin, Krieg, Kinderrechte/Kinderrechtskonvention