Inhalt:

Dieses Unterrichtsbeispiel setzt sich in umfassender Weise mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinander. Lebenszusammenhänge im Körper werden mit Nachhaltigkeit in Verbindung gebracht, ebenso wie die Zusammenhänge von Konsum und dem Erscheinungsbild unserer Erde. Trägerfach dieser Unterrichtsplanung ist das Fach Biologie.

The notion that price and value are not the same is not new but is often forgotten or neglected; the same goes for the consideration that things no longer needed may be useful for somebody else. This unit is designed to make youngsters think and re-think  – on the example of the content of their schoolbags  – which items are needed for what is, so to speak, their working lives and which are not. While rummaging in their schoolbags, they will also come across items of purely sentimental value. They are asked to explain why they wouldn't part with these, but will also be encouraged to consider alternative ways of disposing of things useless for them, as e.g. not throwing them away but giving them away / swapping them, because one of their schoolmates may need / want them.

Die SchülerInnen verändern eine vorgegebene Begriffsdefinition und stellen sie schauspielerisch dar.

Ein Begriff wird in Form eines Standbildes dargestellt.