Inhalt:

Mithilfe verschiedener Lernaufgaben (Wer bin ich, Tabu, Zuordnungsaufgaben, Lückenfülltexte, Quizerstellung) wird gelerntes Wissen spielerisch angewandt und überprüft. Sie lassen sich mit der Hilfe von KI rasch und gezielt erstellen.

Der folgende Unterrichtsentwurf hilft SchülerInnen spielerisch nachzuvollziehen, wie voreingenommen KI-Chatbots in ihrer Informationsweitergabe sein können. Die SchülerInnen nehmen bezogen auf ein Thema unterschiedliche politische Positionen ein und designen Prompts, mit denen sie die KI-Antwort in eine bestimmte Richtung lenken. Ziel der Übung ist es, den SchülerInnen vor Augen zu führen, dass bereits die Formulierung des Prompts die inhaltlichen Dimensionen KI-generierter Antworten prägt.

Die Auseinandersetzung mit Wahlprogrammen kann für SchülerInnen eine besondere Herausforderung darstellen. Im folgenden Text werden zwei Methoden dargestellt, mit deren Hilfe die Analyse von Wahlprogrammen vereinfacht werden kann.

Im Unterricht können SchülerInnen mit ChatGPT (OpenAI 2022) eigene Gesetzesentwürfe entwickeln. Die KI übernimmt dabei die Rolle einer Lernbegleitung, der im Sinne eines Scaffolding gezielt Hilfestellungen anbietet.