Inhalt:

"Förderung kritischen Denkens und der Medienkompetenz, insbesondere im Umgang mit dem Internet und soziale Medien, um das Bewusstsein für die Risiken in Verbindung mit der Zuverlässigkeit von Informationsquellen zu schärfen und eine solide Urteilsbildung zu ermöglichen"  (Empfehlung 2b des Rates der Europäischen Union) www.parlament.gv.at/PAKT/EU/XXVI/EU/02/23/EU_22392/imfname_10810941.pdf

PLATTFORMEN

•  ISPA | ISPA – Internet Service Providers Austria: Der Verein stellt kostenloses Informationsmaterial zur Förderung der Online-Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche bereit.
•  mimikama_org | MIMIKAMA ist eine internationale Anlaufstelle zur Aufklärung über Internetbetrug, Falschmeldungen sowie Computersicherheit und zur Förderung von Medienkompetenz.
• No Hate Speech Komitee: Die Kampage möchte Hassreden im Internet bekämpfen und junge Menschen dabei unterstützen, sich online wie offline für ein respektvolles Miteinander einzusetzen.
•  saferinternet.at  Saferinternet.at | Saferinternet.at: Die Initiative unterstützt Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrende beim sicheren, kompetenten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien.

UNTERRICHTSIDEEN | MATERIALIEN

• Digital Citizenship Education (polis aktuell 1/2020)
• Datenschutz geht zur Schule (Berufsverband der Datenschutzbeauftragten Deutschlands, 2021)
  Materialien für die Medienpädagogik zum Thema Sicherheit im Netz.
• Medien und politische Kommunikation (Informationen zur Politischen Bildung, Band 43, 2018): Entwicklung der Mediendemokratie bzw. die digitale Medienkompetenz als Aufgabe der Politischen Bildung.
• Online-Zoo (ISPA, saferinternet.at): Das Kinderbuch vermittelt erste digitale Kompetenzen für Kindergarten- und Volksschulkinder und ist als e-Book in 12 Sprachen und auch als Video-Reihe erhältlich.
• Saferinternet im Unterricht : Saferinternet.at bietet zahlreiche Unterrichtsmaterialien zur sicheren Nutzung des Internets an.

UNTERRICHTSBEISPIELE

• Partizipation im Internet (ab der 9. Schulstufe): Die SchülerInnen setzen sich mit der Frage auseinander, auf welche Weise sie das Internet nutzen bzw. wie sie im Internet partizipieren.

• Unsere Rechte im Internet (ab der 8. Schulstufe): Die SchülerInnen analysieren Schlüsselbotschaften des Leitfadens Menschenrechte für InternetnutzerInnen und denken über deren Anwendung im Alltag nach.