Ablaufbeschreibung

Vorbereitung

Den Kindern sollten sowohl das Internet (sofern in der Klasse vorhanden) als auch Publikationen für ihre Recherche zur Verfügung stehen. Die Lernecke https://europa.eu/learning-corner/home_de bietet umfangreiche Information über die EU und über die Mitgliedsländer, unter anderem in Form von Online-Spielen. Reiseprospekte erhalten Sie in jedem Reisebüro. Auf die Europäische Union wird in dieser Übung nicht speziell eingegangen (siehe dazu das Unterrichtsbeispiel unter dem Titel Das gemeinsame Haus EU).

Schritt 1:

Wer sind unsere NachbarInnen?

Erklären Sie den Kindern, dass sie heute etwas über die Nachbarländer Österreichs erfahren werden. Vorher möchten Sie jedoch gerne wissen, wie gut die Kinder einzelne Nachbarländer bereits selbst kennen, z.B. mit folgenden Fragen:

• Wer kennt ein Land, das an Österreich angrenzt?
• Wer war schon in einem Nachbarland?
• Welche Länder bzw. Orte wurden von euch bereits im Urlaub besucht?
• Gibt es Kinder in der Klasse bzw. deren Eltern, die in einem Nachbarland geboren sind?
• Gibt es Kinder, die etwas in der Sprache eines Nachbarlandes sagen (vielleicht sogar ein Lied vorsingen) können?
• Welche Hauptstädte der Nachbarstaaten kennt ihr?
• Welche Länder sind Mitglied der Europäischen Union?
• Wie viele Staaten grenzen an Österreich? Etc.

Für den weiteren Einstieg ins Thema stehen Ihnen auch die Kopiervorlagen 1 bis 7 (siehe unten) zur Verfügung.

Schritt 2:

Ich will mehr wissen über …

Teilen Sie den Kindern mit, dass sie sich mit einigen Nachbarländern genauer beschäftigen möchten. Entweder lassen Sie die Kinder selbst die Staaten auswählen oder Sie bestimmen die Länder (eventuell Länder wählen, in denen eine Mitschülerin oder ein Mitschüler geboren ist).

Bilden Sie Kleingruppen mit je vier bis fünf Kindern. Jede Gruppe soll nun mehr über das gewählte Land herausfinden. Die Aufgabenstellung ist für jede Gruppe gleich.
Folgende Fragen werden z.B. recherchiert:

• Wie heißt die Hauptstadt dieses Staates?
• Wie heißt diese in der Landessprache?
• Welche Sprache spricht man in diesem Land?
• Grenzt das Land ans Meer?
• Gibt es hohe Berge in diesem Land?
• Welche Städte, Orte sind beliebte Urlaubsziele?
• Wohnen mehr oder weniger Menschen als in Österreich in diesem Staat, ist er flächenmäßig größer oder kleiner als Österreich?
• Wie nennt man die Leute in diesem Land?
• Wie schaut die Flagge dieses Staates aus?
• Welche Währung hat der Staat?
• Ist das Land Mitglied der Europäischen Union?

Eventuell: Mit welchem Alter kommen die Kinder in die Schule? Wie lange dauert die Volksschule? Bekommen die Kinder Noten ins Zeugnis?

Für die Recherche stehen den Kindern das Internet und die mitgebrachten Publikationen zur Verfügung. Sie sollten den Kindern 45-60 Minuten Zeit für die Recherche geben. Nachdem alle ihre Gruppenarbeit abgeschlossen haben, werden die Ergebnisse in der ganzen Klasse präsentiert und auf ein Plakat mit der Überschrift "So viel wissen wir
über ..." geklebt und in der Klasse aufgehängt.

Zum Vertiefen

Falls Sie sich mehrere Stunden mit diesem Thema beschäftigen möchten, können auch folgende Gruppenarbeiten in weiteren Unterrichtseinheiten durchgeführt werden:

• Märchen: Die Kinder suchen nach Märchen dieses Landes (siehe Link- und Medientipps). Sie wählen eines davon aus, das ihnen besonders gefällt und versuchen ein Rollenspiel daraus zu machen, welches im Anschluss der ganzen Klasse präsentiert wird.
• Brief an eine Freundin/einen Freund: Die Kinder schreiben einen Brief an eine Freundin oder einen Freund, die/der eine Rundfahrt durch dieses Land machen möchte und ihr/ihm Ratschläge geben, was sehenswert ist. Im Anschluss wird der Brief von einem Gruppenmitglied der ganzen Klasse vorgelesen. Folgende Fragen könnten z.B. recherchiert werden:
  • Welche sehenswerten Städte gibt es in diesem Land?
  • Welche Berge können bewandert werden?
  • Welche großen Flüsse fließen durch das Land?
  • Gibt es schöne Badeseen?
  • Welche Sehenswürdigkeiten sollten unbedingt besucht werden?
  • Gibt es spezielle Speisen, für die das Land bekannt ist?
  • Welche Sprache(n) wird/ werden in diesem Land gesprochen?
  • Wie ist das Wetter in diesem Land zu den unterschiedlichen Jahreszeiten?