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Nach dem Zweiten Weltkrieg stand Österreich vor der Herausforderung, "Nationbuilding" zu betreiben: Der Deutschnationalismus, der in der Zwischenkriegszeit die Politik geprägt hatte, war diskreditiert, der "Opfer-Mythos" verlangte die Konstruktion einer neuen österreichischen Identität und die Abgrenzung von Deutschland: "Landschaft“, "kulturelles Erbe" (Bauwerke, Musik und Hochkultur) und der habsburgische Mythos, die Verbindung von Tradition (Volkskultur) und Moderne (Kraftwerk Kaprun, Demokratie) und schließlich Sport bildeten dabei den Grundstock des österreichischen Nationalstolzes.

Endl, Andreas; Preisinger, Alexander. Wien: Edition polis, 2018. 12 Seiten. ISBN 978-3-902659-15-6

Das Themenheft für Lehrkräfte stellt eine Reihe von Spielen zum Klimawandel vor und prüft sie auf ihre Einsetzbarkeit im Unterricht.

Aktivitäten, Ideen und Anregungen

Haupt, Maria. Wien: Edition polis, 2018. ISBN 978-3-902659-16-3.

Schulbibliotheken als Orte der Information und des Austauschs sind wichtige Partner, wenn es darum geht, Politische Bildung an einer Schule gut zu verankern. So eignet sich die Lernumgebung der Schulbibliothek insbesondere für offene und fächerübergreifende Unterrichtsformen, Projektarbeit und selbstständige Recherchen.

Die Völkermorde und Verbrechen im Zweiten Weltkrieg machten den Schutz der Grund- und Menschenrechte nach Kriegsende weltweit zu einem wichtigen Thema, dem sich die Vereinten Nationen (UNO) umgehendannahmen. Mit der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte (AEMR) des Jahres 1948 einigtensich zahlreiche UN-Mitgliedstaaten erstmals auf einen weltweit gültigen Wertekatalog.

Mit dem "Anschluss", der dem nationalsozialistischen Deutschland den Weg zur Tschechoslowakei und zum Balkan öffnete, wurde die Österreichische Republik zur sogenannten "Ostmark" unter der Führung der Nationalsozialistischen Partei. Sowohl der Zweite Weltkrieg als auch die nationalsozialistische Vernichtungspolitik zeugen von der Zerstörungskraft eines Fanatismus, dem Millionen Menschen zum Opfer fielen.