Inhalt:

Ich habe Geld – was kann ich damit tun?

In diesem Projekt steht das Gewinnen von Erfahrung im Umgang mit Geld im Mittelpunkt.
Dabei werden in den Praxisbezügen vor allem mathematisch orientierte Finanzkompetenzen angesprochen und geübt.

Dauer	2 Unterrichtseinheiten
Schulstufe	3.-4. Schulstufe
Methoden	Diskussion, erfahrungsbezogenes Lernen, evtl. Lehrausgang
Vorbereitung / Materialien	Glocke zum Abläuten des Versteigerungsvorgangs Vier Objekte mit einem Ausrufungspreis versehen: z.B. Plastikdinosaurier – Rufpreis 20 Batzen; kleines Buch mit Tiergeschichten – Rufpreis 30 Batzen; bunte Kinderhandschuhe – Rufpreis 15 Batzen; Steckkarten mit bunten Perlen für ein Bild – Rufpreis 5 Batzen Die Objekte sollen gut sichtbar für alle Kinder ausgestellt werden. Handkassa zur Aufbewahrung der zurückgewonnenen Batzen
Kompetenzen	Handlungskompetenz
Zielsetzungen	Fähigkeiten: Prioritäten setzen und einschätzen von Chancen Einstellungen: Den Wert des selbstverdienten Geldes schätzen und mit Geld verantwortlich umgehen lernen Wissen: Wissen, was man für Geld bekommen kann und wie man richtig steigert
Lehrplanbezug	Mathematik, Sachunterricht
Quelle	Schuh Maria, Hellerschmidt Brigitta, Lein Therese, Christa Maria Kausl: Mehr haben oder mehr vom Leben haben? Unterrichtsbeispiele zur VerbraucherInnenbildung, Teil 2, Zentrum polis (Hg.), Wien: Edition polis, 2008.
Aktualisiert	22.04.2013

Ablaufbeschreibung

Einstieg
Reflexion/ Sesselkreis
Wie ist es mit dem Geldverdienen gegangen? Heute sollen die Batzen ausgegeben werden.

Problematisierung
Klären der Begriffe
Rufpreis – Steigerung – Zuschlag – Glocke – Endpreis
Kinder stellen Fragen, z.B.:

Kann ich mir einen der Gegenstände leisten?
Werde ich genügend Batzen zum Steigern haben?
Wer bekommt zum Schluss das Objekt?
Was mache ich mit meinen Batzen, wenn ich nichts ersteigern konnte oder wollte?

Tafelanschrift „Versteigerung – Auktion"

Partnerarbeit
Jedes Kind öffnet seine Geldbörse und zählt seine Batzen – Kontrolle durch den/ die PartnerIn; Die Geldscheine sollen vor jedem Kind ausgebreitet liegen.

Praxisbezug: Versteigerung
Die Glocke zeigt den Beginn der Versteigerung an.

Zusammenfassung
Gespräch: Wer hat was ersteigert? Wie viele Batzen war mir das Ding wert?

Links + Medientipps

Politiklexikon für junge Leute: Geld

Weinhold, Angela: Unser Geld – Wieso? Weshalb? Warum? Ravensburg: Ravensburger, 2001.

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