NECE-Fokusgruppe RFCDC: Die Pilotprojekte
Folgende Projektträger wurden für die Teilnahme an der Fokusgruppe ausgewählt:
Demokrative, Schweiz
- RFCDC-basierte Bewertung der Demokratiebausteine: Der Referenzrahmen wurde für die Neuplanung und Anpassung der Workshop-Evaluierung unter Verwendung der RFCDC-Dimensionen und Deskriptoren verwendet.
- RFCDC-basierter Entwurf und Auswahl von "DEMOGAMES": Der Referenzrahmen wurde für die systematische Auswahl von Spielideen für das Hauptergebnis von DEMOGAMES, die "Demokratie-Spielkiste" (D-BOX), verwendet.
Evangelische Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung (et), Berlin, Deutschland
- RFCDC im non-formalen Sektor: Das Projekt zielte auf die Umsetzung des RFCDC im non-formalen Sektor der Politischen Bildung ab. Es fand eine Diskussion mit PädagogInnen aus dem außerschulischen Bereich zum Referenzrahmen statt. Die unterschiedlichen Arbeitssettings des non-formalen Sektors wurden dabei berücksichtigt.
Human-ed, Niederlande
- Cultural and Linguistic Identity Portfolio (CLIP): Das Cultural and Linguistic Identity Portfolio (CLIP) enthält eine Reihe von Aktivitäten, die um bestimmte CDC-Deskriptoren herum aufgebaut sind. Das CLIP lädt Studierende ein, ihren Hintergrund und ihre Identität zu reflektieren und anhand einer Selbstbewertung die Entwicklung ihrer demokratischen Kompetenzen vor und nach der Verwendung des Portfolios nachzuvollziehen.
International Institute of Humanitarian Law (IIHL), Sanremo, Italien
- UPPER – Systemic Upscaling of Peace Education Practices: Beim UPPER-Projekt geht es um die Sammlung, Analyse und Präsentation bewährter Praktiken im Bildungsbereich, die zu Frieden und demokratischer BürgerInnenschaft beitragen. Die Projektpartner haben sich in Fokusgruppen damit auseinandergesetzt, RFCDC in ihren neu entwickelten Kompetenzrahmen zu integrieren.
Land der Menschen, Linz, Oberösterreich
- Open Mind – Learning to live democracy: Open Mind ist ein Schulentwicklungsprogramm in den Bereichen Politische Bildung, Menschenrechte und Antirassismus für das Land Oberösterreich, das bereits mit Pilotschulen getestet wurde. Sowohl die Open Mind Workshops als auch das gesamte Programm beziehen sich auf den Referenzrahmen. Nach der Auflösung des Vereins Land der Menschen wird das Projekt von der PH Linz weitergeführt.
MBO Raad (VET Council), Niederlande
- Citizenship Agenda: "Citizenship Agenda" zielt darauf ab, qualitativ hochwertige Politische Bildung für alle berufsbildenden Schulen anzubieten, die den unterschiedlichen Bildungsbedürfnissen der SchülerInnen optimal entspricht. "Citizenship Agenda" stellt den Schulen ein Tool zur Verfügung, ihre bestehenden Regeln zu evaluieren und gegebenenfalls zu verbessern. Der Referenzrahmen wurde den verschiedenen Stakeholdern vorgestellt.
Schwarzkopf-Stiftung Junges Europa, Berlin, Deutschland
- Understanding Europe: Im Rahmen des Peer-Education-Netzwerks "Understanding Europe" (UE) wurden die Vorteile und die Grenzen des RFCDC in non-formalen Bildungseinrichtungen getestet. Zielgruppe waren junge Menschen zwischen 18 und 28 Jahren (so genannte Head Trainers und Fellows) aus 12 europäischen Ländern.
