In der Online-Datenbank der Praxisbörse finden Sie Unterrichtsbeispiele, Stundenbilder und im Unterrichtsalltag umsetzbare Projektideen. Die Einträge können nach Themen und Schulstufe sortiert und durchsucht werden. Darüber hinaus steht eine Stichwortsuche zur Verfügung.
Die Praxisbörse wird laufend erweitert. Wir freuen uns daher über Ihre Rückmeldung zur Brauchbarkeit ebenso wie über Vorschläge für weitere Themen. Gerne veröffentlichen wir auch ein Unterrichtsbeispiel von Ihnen! Bitte senden Sie Ihre Beiträge an praxisboerse@politik-lernen.at.
Behinderte Menschen im Alltag
In vier Gruppen beschäftigen sich die SchülerInnen mit behinderten Menschen in ihrem Umfeld, deren Lebensalltag und deren Rechten.
Eine Schulreise nach England steht vor der Tür. Herr Rechberger, Vater einer Schülerin, will verhindern, dass eine beliebte Lehrerin, die offen zu ihrer Homosexualität steht, die Klasse seiner Tochter begleitet. Er sucht Unterstützung bei einer befreundeten Familie.
Die SchülerInnen sollen über einen bestimmten Zeitraum besonders auf diskriminierende Äußerungen in ihrem Umfeld achten. In der Klasse werden die Ergebnisse dann besprochen.
Die Teilnehmenden erhalten Rollenkärtchen und werden auf ihren "Weg durch das Leben" geschickt. Sie erleben verschiedene Situationen und erfahren so, wie sich unterschiedliche Voraussetzungen und Chancen auf ihren Lebensweg auswirken. Diskriminierungen werden nachvollziehbar und sichtbar. Mit dieser Übung können die Teilnehmenden ausprobieren, wie man sich als jemand anderer fühlt.
Der Film "Schwarzfahrer" von Pepe Danquart dient als Ausgangspunkt für ein Forumtheater. Durch die Auseinandersetzung mit dem Film werden Themen wie Rassismus und Ignoranz angesprochen. Zivilcouragagiertes Handeln kann erprobt werden.
Nachdem die SchülerInnen Anti-AIDS Kampagnen anhand bestimmter Fragen analysiert haben, recherchieren sie in Kleingruppen Informationen zu Schwerpunktthemen in Zusammenhang mit HIV/AIDS und bereiten diese Informationen in einer eigenen Kampagne auf. Zum Abschluss wird die Kampagne der gesamten Klasse präsentiert.
In diesem Projekt sollen sich die SchülerInnen mit Hilfe von Filmen, ExpertInnen und Broschüren den Lebenssituationen von Lesben, Schwulen und Transgenderpersonen annähern.
Die SchülerInnen werden in zwei Gruppen geteilt und bekommen eine Aufgabe gestellt. Die Ressourcen, die zur Erfüllung der Aufgabe notwendig sind, sind jedoch ungleich verteilt.
2007 ist das Europäische Jahr der Chancengleichheit. In diesem Zusammenhang gab es auch einen Fotowettbewerb, anhand dessen sich die SchülerInnen mit dem Thema Diskriminierung auseinandersetzen können. Nach einer ersten Beschäftigung mit diskriminierten Gruppen in der EU wird ein klasseninternes Voting für das "beste" Foto durchgeführt.
Geschichte und Tanz zum Lied vom Anderssein. Danach werden im Gespräch folgende Fragen mit den Kindern geklärt: Anderssein, Betroffensein, Angst vor Veränderung, AusländerInnen, Ausgrenzung - Miteinander.
Die SchülerInnen lesen und diskutieren einen Artikel über die besonderen Schwierigkeiten, mit denen sich gehörbehinderte PalästinenserInnen in den besetzten Gebieten konfrontiert sehen.
Ein Bild mit homosexuellen und heterosexuellen Personen wird vorgelegt. Die SchülerInnen werden mit dem Satz "Zwei auf diesem Bild sind anders" dazu aufgefordert, diese beiden Personen zu erkennen.
Die thematisch gegliederten Lernmodule leiten SchülerInnen zum kritischen Umgang mit audiovisuellen Medien an. Sie beziehen sich auf die neuen Lehrpläne für die Politische Bildung (Sek I) und knüpfen am neuen Kompetenzmodell an.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Helferstorferstraße 5, 1010 Wien
T 01/42 77-274 44 | F 01/42 77-274 30 | service@politik-lernen.at
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