Vernachlässigung von Kindern
| Dauer | 1 bis 2 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 9. Schulstufe |
| Methoden | Fallgeschichte (zum Rollenspiel ausbaubar) |
| Materialien | Fallgeschichte, Analyse der Fallstudie |
| Kompetenzen | Urteilskompetenz, Sachkompetenz, Methodenkompetenz |
| Zielsetzungen | Verstehen des Zusammenhangs von staatlicher und elterlicher Verantwortung beim Schutz von Kinderrechten. |
| Lehrplanbezug | Politische Bildung, Ethik, Recht |
| Quelle | adaptiert: Kind – mit Recht. Kinderrechte, Teaching Human Rights, Nr. 17, November 2003. |
| Aktualisiert | 2.6.2026 |
Ablaufbeschreibung
Die SchülerInnen bilden Vierergruppen und erhalten die Fallgeschichte zur Analyse. Zuerst lesen sie in der Kleingruppe die Fallgeschichte durch und danach beantworten sie gemeinsam die Fragen. Anschließend werden die Ergebnisse gemeinsam in der Klasse diskutiert und relevante Kinder- und Menschenrechtsdokumente besprochen.
Variationsmöglichkeit:
Die Fallgeschichte könnte auch für ein Rollenspiel verwendet werden. Dabei werden drei Gruppen gebildet: BeschwerdeführerInnen, BehördenvertreterInnen und RichterInnen. Diese drei sollen nun den Fall diskutieren und zu einer Lösung bringen.
Fallgeschichte und Analyse der Fallgeschichte (siehe Downloads).