Ablaufbeschreibung

Schritt 1:

Brainstorming (15-20 Min., abhängig vom Wissensstand der SchülerInnen)

Die Lehrkraft bespricht mit der Klasse in Form eines Brainstormings, welche Kriterien bei der Plakatgestaltung und Präsentation wichtig sind, um ein Thema gut vermitteln zu können. Sie fasst die Ergebnisse zu einer Übersicht/einem Leitfaden auf dem Whitboard/dem Flipchart zusammen.

Schritt 2:

Gruppenbildung und Arbeitsauftrag (10 Min.)
Die SchülerInnen werden in sechs gleich große Gruppen eingeteilt. Sie bekommen den Arbeitsauftrag, während der folgenden Woche zu den untenstehenden Begriffen eine Internetrecherche durchzuführen, wozu sie in der nächsten Einheit ein Plakat gestalten und ein Referat halten werden. Sie sollen versuchen, die Begriffe in ihrem politischen und geschichtlichen Zusammenhang zu verstehen, um ein zusammenhängendes Endergebnis zu produzieren.
Die Gruppen bekommen ihre Begriffe und besprechen die Arbeitsaufteilung. Es wird festgelegt, wer welche Recherchen übernimmt und wer das Gruppenreferat halten soll. Es ist sinnvoll, den Gruppen vorzuschlagen, sich während der Woche immer wieder auszutauschen und die Recherche-Ergebnisse zu besprechen.

• Gruppe 1: Europäische Menschenrechtskonvention (EMRK), EU-Grundrechtecharta, Verfassung
• Gruppe 2: Klimawandel, European Green Deal, Sustainable Development Goals,
• Gruppe 3: KonsumentInnenschutz, Europäisches Verbraucherzentrum Wien, Datenschutz
• Gruppe 4: UNO, EU, OSZE, OECD, Europarat
• Gruppe 5: EU-Erweiterung, Kopenhagener Kriterien, Beitrittskandidaten, Euro-Zone, Schengenraum
• Gruppe 6: EU-Austritt, Brexit

Schritt 3:

Plakatgestaltung - Gruppenarbeit (20-25 Min.)
Die Arbeitsgruppen setzen sich jeweils an einem Tisch zusammen und besprechen ihre Ergebnisse. Gemeinsam kreieren sie den Zusammenhang und entwerfen eine übersichtliche Darstellung auf einem Plakat. Während einige Gruppenmitglieder an der Plakatgestaltung arbeiten, bereiten die GruppensprecherInnen das Referat vor.

Schritt 4:
Präsentationen (15 Min.)
Jede Arbeitsgruppe bekommt 3 Min. Zeit für ein Referat. Der/die GruppensprecherIn trägt unter Beachtung der anfangs festgehaltenen Präsentationsregeln die Ergebnisse seiner/ihrer Gruppe vor und verwendet das Plakat zur Veranschaulichung.

Schritt 5:

Reflexion (5-10 Min.)
Nachdem alle Gruppen ihre Ergebnisse vorgestellt haben, können von den anderen Schülerinnen und Schülern Fragen zu Unklarheiten bzw. zur Vertiefung gestellt werden. Gemeinsam wird erörtert, welche aktuellen Herausforderungen sich für die EU im 21. Jahrhundert stellen.

Schritt 6:

Wörterbucherstellung (40-50 Min.)
Als letzte Aufgabe wird ein gemeinsames Politikwörterbuch der Klasse erstellt. Dafür werden die Gruppen wieder aufgefordert, sich an einem Tisch zusammenzusetzen. Jede Gruppe erhält nun ein anderes Begriffspaket als das, zu welchem sie die Recherche und die Präsentation gemacht hat, und sie versucht, diese Begriffe wie Wörterbucheinträge möglichst kurz und prägnant zu definieren. Die Klasse entscheidet dann gemeinsam in welcher Form sie das Wörterbuch gestalten will. Die SchülerInnen können beispielsweise ein buntes Heft erstellen oder ein elektronisches Wörterbuch anlegen. In jedem Fall soll angeregt werden, dass das Wörterbuch weitergeführt wird und im Laufe des Schuljahrs neue Einträge hinzugefügt werden.