Ablaufbeschreibung

Die Unterrichtseinheit findet im Freien statt.

Einstieg (10 bis 15 Minuten)

Zum Einstieg spricht die Lehrkraft mit den SchülerInnen über das Thema Hitze in der Stadt und wie diese wahrgenommen wird. Idealerweise findet der Einstieg im Freien statt und es scheint die Sonne. Der Ort sollte so gewählt werden, dass es die Möglichkeit gibt, zwischen einem Standort in der prallen Sonne und einem Schattenstandort unter einem Baum zu wechseln.

• Wo hält man sich gerne an einem heißen Sommertag auf?
• Wie fühlt es sich an, in der Sonne zu stehen oder zu gehen?
• Was ändert sich, wenn man in den Schatten geht? Warum ist es im Schatten angenehmer?

Anschließend erklärt die Lehrkraft, dass die Blätter des Baumes die direkte Sonnenstrahlung abschirmen und es deswegen viel angenehmer ist, im Schatten eines Baumes zu stehen. Die Lufttemperatur bleibt aber gleich. Bäume sind wie Sonnenschirme.

Themenblock 1 – Funktionen eines Baumes (5 min)

Die Lehrkraft erklärt anhand einer Schautafel die Funktionen eines Baumes:

1. Baumschatten – Baum spendet Schatten und reduziert die Aufheizung von Straßen und Gebäude.
2. Kühlung durch Verdunstung – Verdunstung über die Blätter kühlt die Umgebungsluft und verbessert das Stadtklima. Der physikalische Effekt der Verdunstung wird anschaulich erklärt, indem mit dem Schwamm Wasser auf die Haut aufgebracht wird und damit die Verdunstungskühle spürbar gemacht wird.
3. Lebensraum für Tiere – Bäume bieten Nahrung, Schutz und Nistplätze für Vögel, Insekten und viele andere Tiere.
4. Sauerstofferzeugung – Bäume produzieren Sauerstoff und verbessern die Luftqualität. Sie „atmen“ umgekehrt, als wir Menschen, atmen also CO₂ ein und Sauerstoff aus.

Themenblock 2 – Bäume brauchen Platz (5 bis 10 min)

Die Lehrkraft erklärt anhand der Schautafel den ober- und unterirdischen Platzbedarf von Bäumen in der Stadt. Wesentlich ist hierbei, das klar wird, dass der Baum unterirdisch in etwa gleich viel Platz braucht wie oberirdisch (=Baumkrone), was an den Bäumen vor Ort gut abgeschätzt werden kann.

Wenig Platz unterirdisch – Baum bleibt klein und macht wenig Schatten

Viel Platz unterirdisch – Baum kann groß werden und viel Schatten machen

Idealerweise gibt es vor Ort große Bäume in großen Grünflächen und kleine Bäume in kleinen Grünflächen oder in Trögen, damit der Unterschied klar wird.

Themenblock 3 - Bäume brauchen Wasser (5 min)

Die Lehrkraft erklärt anhand der Schautafeln und einer mit Wasser gefüllten Gießkanne, wohin das Regenwasser in der Stadt fließt. Zuerst dürfen die Kinder das Wasser auf den befestigten Gehsteigen oder Straßen ausleeren und dann wird beobachtet, dass das Regenwasser in die Einlaufschächte des Kanales rinnt.

Danach wird das Wasser auf die Grünfläche unter dem Baum geleert und festgestellt, dass das Wasser zu den Baumwurzeln versickert und der Baum das Wasser aufnimmt und über die Blätter wieder verdunstet.

Dabei wird festgestellt, dass es schlau ist, das Regenwasser zu den Bäumen zu leiten und nicht in den Kanal.

Themenblock 4 – Wie funktioniert die Schwammstadt (5 min)

Die Lehrkraft erklärt anhand eines Tafelschwammes und Wasser, wie die Wasserspeicherung in einem Schwamm funktioniert. Dabei wird zuerst der trockene Schwamm in die Hand genommen und gefühlt, wie schwer dieser ist. Anschließend wird der Schwamm mit Wasser übergossen und dabei festgestellt, dass der Schwamm das Wasser aufnimmt und schwerer wird.

Folgende Fragen werden gestellt: Wo ist das Wasser, wo wird das Wasser im Schwamm gespeichert?

Wesentlich ist hier die Erkenntnis, dass Wasser in den Hohlräumen gespeichert wird. Mit dieser Beobachtung und den vorangegangenen Beobachtungen wird das "Schwammstadtprinzip für Bäume" präsentiert.

Das Regenwasser soll zu den Bäumen fließen und in einer Art "Schwamm" unter den Bäumen gespeichert werden, damit der Baum das Wasser über die Wurzeln aufnehmen  und verdunsten kann. Der "Schwamm" wird bei dieser Bauweise aus großen Steinen gebildet, dass ein "Skelettsystem" mit vielen Hohlräumen bildet. Dieses stabile Skelett nimmt die Lasten auf und kann mit Fahrzeugen befahren werden. Gleichzeitig kann der Baum in die Hohlräume des Steinskelettes einwurzeln und hat deshalb viel mehr Wurzelraum, wird dadurch viel größer, macht mehr Schatten und bleibt gesünder. Zudem wirkt diese Bauweise als "Starkregenvorsorge", weil der Schwamm schnell viel Wasser aufnehmen kann.

Überschüssiges Wasser, also Wasser, das nicht mehr im Schwamm gespeichert werden kann, versickert ins Grundwasser und wird nicht in den Kanal geleitet.

Diskussion und Reflexion (ca. 10 Min)

Die Gruppen tauschen sich über ihre Beobachtungen gemeinsam aus.

Es werden die wichtigsten Erkenntnisse anhand der Schautafeln wiederholt.

• Funktionen von Bäumen in der Stadt
• Bäume brauchen Platz
• Bäume brauchen Wasser
• Funktion des "Schwammstadtprinzip für Bäume"

Im Anschluss wird gemeinsam diskutiert, was getan werden kann, um den Bäumen in der Stadt bessere Wachstumsbedingungen zu geben.