Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

Grenzen Europas?

In dieser Unterrichtseinheit bekommen die SchülerInnen in Form eines Quizspiels einen Überblick zu einigen europäischen Organisationen. Sie lernen die Grenzen Europas zu hinterfragen und das vorhandene Wissen durch überraschende Erkenntnisse zu verfestigen.

Dauer	1 Unterrichtseinheit
Schulstufe	5.-8. Schulstufe
Methoden	Brainstorming, Quiz, Nachbesprechung
Vorbereitung / Materialien	Kopien des Quiz und Kopien der Informationsblätter zu den Organisationen Overhead-Projektor und Overheadfolien von den Landkarten (siehe Links) bzw. Computer und Beamer Flipchart / Tafel
Kompetenzen	Urteilskompetenz: Feststellung, Beurteilung der Folgen und Auswirkungen sowie Modifizierung von eigenen Grundeinstellungen und Werturteilen Methodenkompetenz: Kritische Überprüfung von medial vermittelten politischen Informationen und Kommentaren, kommunikatives Verhalten in Diskussionen Sachkompetenz: Kennenlernen von wichtigen Organisationen der internationalen Politik
Zielsetzungen	Dieses Unterrichtsbeispiel soll den SchülerInnen einen Überblick über einige Organisationen in Europa geben und ihnen helfen, die Bilder von Europa in ihren Köpfen zu hinterfragen.
Lehrplanbezug	Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung
Quelle	Hamitoglu, Seda/Kurz, Magdalena: Europäische Integration. Texte und Unterrichtsbeispiele, Wien: Edition polis, 2. Auflage, Mai 2010. Autorin: Seda Hamitoglu
Aktualisiert	03.05.2013

Ablaufbeschreibung

Schritt 1:

Brainstorming (20-25 Min.)

Machen Sie zuerst ein Brainstorming zu den folgenden Fragen und schreiben Sie relevante Antworten auf:

Was macht einen Kontinent aus? Was unterscheidet Europa von anderen Kontinenten? Kann man Europa geografisch eindeutig definieren? Gibt es dazu verschiedene Theorien? Welche Kriterien werden herangezogen, um die Grenzen Europas zu ziehen? (historische, religiöse, kulturelle ...)
Was ist eine Union/Gemeinschaft/Organisation?
Welche Organisationen kennen wir in Europa? (politisch, wirtschaftlich, militärisch, sportlich, künstlerisch usw.)

Schritt 2:

Durchführung des Quiz (10-15 Min.)
Verteilen Sie die Arbeitsblätter und geben Sie den SchülerInnen ca. 10-15 Min. Zeit, die Fragen individuell zu beantworten. Machen Sie die Korrektur gemeinsam, indem Sie einige Schüler und Schülerinnen die Fragen und die entsprechenden Antworten der Reihe nach vorlesen lassen. Gehen Sie auf die Überraschungen ein. Während die Korrektur gemeinsam durchgeführt wird, können auch die Landkarten zu den Mitgliedsländern verschiedener Organisationen gezeigt werden.

Schritt 3:

Nachbesprechung (10-15 Min.)
Machen Sie eine Nachbesprechung, indem Sie die Fragen des Brainstormings mit den Fragen des Quiz verbinden. Unterstreichen Sie nochmals die Erkenntnis, dass es verschiedene Kriterien geben kann, nach denen die Organisationen ihre Mitgliedsstrukturen gestalten und deswegen die Diskussion über die Erweiterung der EU keine rein auf die geografischen Grenzen Europas begrenzte Diskussion sein kann. Sie können dann die Informationsblätter zu den einzelnen Organisationen austeilen und diese auch kurz besprechen.
Folgende Fragen können bei der Nachbesprechung hilfreich sein: