In der Online-Datenbank der Praxisbörse finden Sie Unterrichtsbeispiele, Stundenbilder und im Unterrichtsalltag umsetzbare Projektideen. Die Einträge können nach Themen und Schulstufe sortiert und durchsucht werden. Darüber hinaus steht eine Stichwortsuche zur Verfügung.
Die Praxisbörse wird laufend erweitert. Wir freuen uns daher über Ihre Rückmeldung zur Brauchbarkeit ebenso wie über Vorschläge für weitere Themen. Gerne veröffentlichen wir auch ein Unterrichtsbeispiel von Ihnen! Bitte senden Sie Ihre Beiträge an praxisboerse@politik-lernen.at.
Wahlwerbungen in Printmedien analysieren
Mit einem vorgegebenen Analyseschema sollen Werbeanzeigen von politischen Parteien analysiert werden.
Zu Beginn erarbeitet die Klasse einen Fragebogen anhand dessen Quellen politischer Information erhoben werden. In weiteren Schritten wird Wahlwerbung in verschiedenen Medien analysiert. Abschließend erstellen die SchülerInnen ein Konzept für einen kommunalen Wahlkampf und informieren sich genauer über das Amt und die Aufgaben eines Bürgermeisters/einer Bürgermeisterin.
Anhand von Werbematerial tragen die SchülerInnen Bilder zusammen, auf denen "Familien" abgebildet sind, und fertigen ein Plakat an. Die Darstellungen auf den ausgewählten Bildern dienen als Grundlage, um über unterschiedliche Familienformen zu sprechen.
Rund um eine Geschichte über eine Schifffahrt und Entdeckung eines neuen Landes beschäftigen sich die SchülerInnen mit ihren Wünschen und Bedürfnissen.
Die Übung eignet sich auch gut als Einführung in das Thema Kinderrechte.
Inklusive Bildung – hat die Sonderschule ausgedient?
Ausgehend von zwei Artikeln recherchieren die SchülerInnen zum Thema inklusive Bildung und sammeln in Gruppen Argumente für ein Parallelsystem von Sonderschule und Regelschule bzw. für eine rasche Umsetzung eines inklusiven Schulsystems. Die Ergebnisse werden in einem Rollenspiel präsentiert.
Die SchülerInnen erkennen im spielerischen Wettbewerb mit Hilfe von Bildern oder kurzen Informationen einige Erweiterungsländer der EU. Eine anschließende Diskussion soll ihnen den gewaltigen Transformationsprozess, den diese Länder innerhalb kurzer Zeit durchgemacht haben, näherbringen.
Eine organisierte, durch Referate eingeleitete Diskussion zwischen einer Pro-EU-Erweiterung- und einer Contra-EU-Erweiterung-Gruppe mit vorangehender Recherchearbeit.
Das Projekt www.europaspuren.at dient als Ausgangspunkt, um mit SchülerInnen gemeinsam Europa in Wien zu entdecken. Auf dem Weg wird mittels eines Quiz das erworbene Wissen gefestigt. Abschließend werden die Ergebnisse verglichen und in einer Reflexionsrunde die Erfahrungen ausgetauscht.
In dieser Unterrichtseinheit werden die Kinder mit einem Rätsel, in einer Diskussion und mit einem Text an das Thema "Europarat" und die Bedeutung der Menschenrechte herangeführt.
Die SchülerInnen bekommen einen lebensbedrohlichen Sachverhalt präsentiert. Sie sollen bestimmen, ob Folter in diesem konkreten Fall zulässig wäre oder nicht.
In einer Pro- und Contra-Debatte beschäftigen sich die SchülerInnen mit der Frage, ob Frauen friedfertiger sind. Zur Vertiefung wird an Rollenklischees im Zusammenhang mit Kriegen gearbeitet.
Über mehrere Unterrichtseinheiten beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Frauenhandel. Sie bearbeiten in Gruppen Fallgeschichten und widmen sich der Thematik unter verschiedenen Gesichtspunkten. Die Präsentation der Gruppenarbeiten erfolgt in methodisch vielfältiger Form.
Die SchülerInnen sammeln zu Hause drei Tage lang den eigenen Verpackungsabfall und nehmen ihn in die Schule mit. Anhand des gesamten Müllbergs wird über die Abfallmenge diskutiert und es werden Ideen zur Abfallvermeidung entwickelt.
Die thematisch gegliederten Lernmodule leiten SchülerInnen zum kritischen Umgang mit audiovisuellen Medien an. Sie beziehen sich auf die neuen Lehrpläne für die Politische Bildung (Sek I) und knüpfen am neuen Kompetenzmodell an.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Helferstorferstraße 5, 1010 Wien
T 01/42 77-274 44 | F 01/42 77-274 30 | service@politik-lernen.at
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