KonsumentInnen haben ein Recht auf Information. Damit VerbraucherInnen diese Informationen auch richtig einordnen können, ist es wichtig, so früh wie möglich in diesem Bereich Kompetenzen zu erwerben. Wenn bereits SchülerInnen in der Lage sind bewusste Kaufentscheidungen zu treffen und auch um die Folgen dieser Entscheidung sowohl für sich selbst, als auch für ihre Umgebung Bescheid wissen, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie die Schule als mündige und reflektierte KonsumentInnen verlassen.
Ein Autorinnen-Team um Maria Schuh hat eine Vielzahl von Unterrichtsbeispielen zu Themen wie Gelderwerb, gesunder Lebensstil, öffentliche Einrichtungen und Dienstleistungen, Lebensmittelkennzeichnung, Konsumentscheidungen sowie Nachhaltigkeit zusammengestellt, die sowohl im Rahmen des Unterrichtsprinzips "Wirtschaftserziehung und VerbraucherInnenbildung" als auch z.B. in den Unterrichtsgegenständen Geographie und Wirtschaftskunde, Haushaltsökonomie und Ernährung oder Biologie und Umweltkunde Anwendung finden können.

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